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孟靜，畢業(yè)于四川省教育學(xué)院，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。工作二十余年，致力于語文教學(xué)改革探索，在《四川教育》、《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》等專業(yè)期刊上發(fā)表論文7篇，在省、市教學(xué)論文大賽中多次獲獎，擔(dān)任編委參與語文教學(xué)有關(guān)書籍的正式出版3部。曾獲“成都市優(yōu)秀青年教師”、“成都市高新區(qū)語文學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號。

教育格言：尊重、敬畏和欣賞生命成長是教育工作者神圣的使命。

個人榮譽(yù)：畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院，漢語言文學(xué)專業(yè)，小學(xué)語文二級教師，曾多次獲得校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長、教學(xué)能手等稱號，撰寫教育論文獲區(qū)二等獎，曾獲校青藍(lán)工程賽課一等獎、區(qū)道法框題課題賽課三等獎。

教育理念：要做人民的先生，先做人民的學(xué)生

曹琪，漢語言文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士，小學(xué)語文教師。熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年，多次評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進(jìn)班集體”。

喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。

【教育理念】教師要成為放風(fēng)箏的人：心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地。

個人榮譽(yù)：在校實(shí)習(xí)中獲得實(shí)訓(xùn)標(biāo)兵稱號 2017年榮獲優(yōu)秀班主任稱號。 2018年4月指導(dǎo)學(xué)生作文獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀作文。 2020年指導(dǎo)學(xué)生作文獲得區(qū)二等獎。

工作成績：我一直認(rèn)為教師的從教之日也是重新學(xué)習(xí)之時，對待學(xué)生我一直是嚴(yán)格要求和尊重相結(jié)合，力求每個孩子都得到好的發(fā)展。在教學(xué)中我力求因材施教，教導(dǎo)班級期末平均成績在同年級中名列前茅。

教育理念：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

李桂芝，小學(xué)語文高級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)河南省新鄉(xiāng)市師范。30年的教育歷程，一直以細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、用心、愛心付諸行動。從事教育工作是一個不斷修煉，不斷完善，不斷反思的過程，同時也是一個不斷享受驚喜和感動的過程。曾經(jīng)的磨課過程記憶猶新；曾經(jīng)的課題研究辛勤付出；曾經(jīng)的學(xué)科競賽，費(fèi)盡心力；曾經(jīng)的論文過程都?xì)v歷在目；曾經(jīng)的曾經(jīng)都記錄著成長的足跡；曾經(jīng)的收獲也激勵著我不斷前行。享受著享受，快樂著快樂！

教育格言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

李櫪舟，中共黨員，小學(xué)語文一級教師，大學(xué)本科，文學(xué)學(xué)士。十年獻(xiàn)“心”教育，致力于小學(xué)語文教學(xué)研究，深得學(xué)生和家長的喜愛。曾獲“北師大版教材學(xué)科課件評比”二等獎，“四川省第十四屆教育改革與研究論文評選”二等獎，“四川省第十五屆教師優(yōu)秀論文評選活動”三等獎。獲多次榮獲成都美視學(xué)校中國部.小學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。獲“成都市心理輔導(dǎo)員c級證書”。

教育格言：只有在學(xué)生心中播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

李青青：大學(xué)本科，小學(xué)教育專業(yè)，語文教師。

榮獲區(qū)“展精湛風(fēng)采 育德育英才”榮譽(yù)證書一等獎，普通話二級甲等證書。

立德樹人是教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重每個學(xué)生的差異性，因材施教，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。

教學(xué)理念： 千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

全海蘭，漢語言文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，具有高級中學(xué)教師資格證、普通話二級甲等證書等。

教育不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。看見孩子，讓孩子成為獨(dú)特的自己；激勵孩子，讓孩子成為更好的自己。教育即成長，關(guān)注孩子們成長本身所煥發(fā)出的內(nèi)在價值，與孩子們在共同成長的過程中相互陪伴。用熱愛點(diǎn)燃滿天星火，星河漫天。

專業(yè)榮譽(yù)： 2017年發(fā)表論文《《優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提升整體教學(xué)質(zhì)量》 多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工作者” 所帶班級被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體” 榮獲中和街道七里社區(qū)“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個人稱號

工作成績：教學(xué)成績一直名列前茅，帶領(lǐng)班級多次獲得體育比賽、文藝演出、知識競賽的一等獎和二等獎

教育理念：崇尚個性，播種愛、快樂、責(zé)任和智慧

古雪老師畢業(yè)于成都師范校。執(zhí)教17年。小學(xué)語文高級教師，中國部小學(xué)德育副校長。曾有多篇教育教學(xué)論文獲獎，多次說課、賽課獲獎。曾參加高新區(qū)語文骨干教師培訓(xùn)及教育科研骨干教師培訓(xùn)。所帶班級曾獲“高新區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。

教育格言：我相信每一個孩子都是靈動的生命，獨(dú)特的個體，相信種子，相信歲月。

高欣宇，研究生學(xué)歷，中共黨員。發(fā)表過多篇論文，完成“研究生創(chuàng)新項(xiàng)目”，獲得“優(yōu)秀研究生”稱號。熱愛教育工作，竭盡全力，以愛育人。

教學(xué)理念：做一個溫柔且堅(jiān)定的老師，它不是順從也不是暴力，而是讓孩子感受到愛與尊重，讓孩子學(xué)會責(zé)任與后果。

田青，畢業(yè)于瀘州教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，小學(xué)語文高級教師。熱愛教育事業(yè)，從教31年以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，擁有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，曾有多篇教學(xué)論文獲獎，所帶的班級曾獲高新區(qū)優(yōu)秀班集體。

教育格言：認(rèn)認(rèn)真真做事，給孩子一片純凈的天空。

2010年12月獲得   校級“優(yōu)秀教案”小學(xué)組二等獎
2011年5月獲得     區(qū)級“先進(jìn)班集體”
2011年12月獲得   校級“優(yōu)秀教案”一等獎
2012年5月獲得    校級“優(yōu)秀教案”二等獎
2013年1月獲得    校級優(yōu)秀班主任
2013年5月         區(qū)第二屆骨干教師
2015年1月獲得  校級“優(yōu)秀教師”稱號
2015年1月所帶教研組被評委“優(yōu)秀教研組”
2017年獲得      校級亮相課二等獎
2017年獲得      校級教師征文二等獎
2018年獲得      校級匯報(bào)課一等獎
2020年獲得      校級先進(jìn)班集體
2020年受邀參加  四川省教育廳全省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程資源研制
2020年獲得  雙流區(qū)第六屆中小學(xué)班主任技能大賽 綜合一等獎、教育案例撰寫一等獎、主題班會一等獎、治班策略三等獎

工作業(yè)績：從教以來，對班級嚴(yán)格管理，關(guān)心學(xué)生吃、住、行的同時將每個學(xué)生的“人身安全”放在第一位。教學(xué)工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo)；更新教學(xué)觀念，研究和運(yùn)用思路教學(xué)、誘思探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善語文教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用，通過電教媒體、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用啟發(fā)式和討論式、分享式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法；在傳授知識的同時，將家長、教師、學(xué)生的思想和溝通相結(jié)合，形成三位一體的教育模式，注重提高學(xué)生的綜合能力，通過運(yùn)用這些教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)成果，并在學(xué)校組織的賽課中多次獲得優(yōu)異成績。

教育理念：師以德為本，心以愛為源；以真理教書，用真情育人。

吳穎青，漢語國際教育專業(yè)，文學(xué)學(xué)位，擁有高中語文教師資格證，曾赴泰國阿倫維塔亞學(xué)校進(jìn)行對外漢語交流學(xué)習(xí)，前往北京語言大學(xué)及北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院進(jìn)行留學(xué)生語言預(yù)科教學(xué)，所帶畢業(yè)班級多人考入七中林蔭及七中高新，熟悉中考考點(diǎn)。從教期間一直懷揣著對教育的熱情，對孩子們的愛不斷前行。

教育格言：學(xué)高為師，身正為范。

擁有7年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完整教授小學(xué)1-6年級語文課程，獲四川省優(yōu)課設(shè)計(jì)二等獎，主講的《美麗的川西高原》優(yōu)質(zhì)課獲省級獎項(xiàng)。   深耕教學(xué)研究，發(fā)表多篇小專題獲市級獎項(xiàng)，如《小學(xué)高段學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)策略研究》《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)》等；參與開發(fā)校本課程并獲市級課題一等獎。

教育理念：以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)因材施教，致力于在語文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生心理健康與全面發(fā)展，踐行“融教育于生活，賦成長以溫度”的育人理念。

祝紅彤，成都市骨干教師、成都市優(yōu)秀青年教師，小學(xué)語文高級教師；所帶2013級一班、2019級一班均被評為高新區(qū)優(yōu)秀集體；多篇論文在省市論文評比中獲獎；榮獲2018-2019學(xué)年成都美視學(xué)?！昂腿诮逃齾f(xié)作獎”、“和融教育特色獎” ；

擅長：班級管理、小語教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)、作文指導(dǎo)

教育格言：孩子們，讓我們都努力做最好的自己！